有关实验的作文(一)

  今天,上的是一堂实验作文课,也可以说是一堂神奇的课。在这节课上,我看到了许多不同寻常的现象。

  首先,老师说这节课要让我们亲身体验,自己尝试做实验。“这多有趣呀!”我心里想到,回头看看,同学们桌上摆放着各种很普通的东西,例如水、纸、书等……每样都那么常见,又能变出什么新花样呢?这个问题吸引着班里的每一位同学。

  一位椭圆脸,穿毛线上衣的男同学拿着两本漫画书走了上来,说:“大家看,我这儿是两本非常普通的漫画书,下面我就用它来表演“分不开书”, 只见他把两本书一页一页的重叠在一起,同学们似乎看出了什么,在台下争论不休。过了一会儿,同学们以有些不耐烦,但那位同学却还是那样不慌不忙,从他脸上我看出他很自信,似乎确信实验一定成功。终于,书都叠在了一起,那位同学请上了两个身强力壮的同学。两个同学一人拿一头无论怎么拔这书就是不分开。最后,这书面都掉了,可书还是难舍难分。一听他解释,大家才明白这是“摩擦力”在捣鬼,当书一页页重叠时就产生了摩擦力,这书就像被五0二胶水粘住了一样,所以无论两位同学怎么拔都拔不开。

  看了两本书的表演后,乍看之下,下面的节目更像是一场引人入胜的魔术表演。有“折不断的火柴”,有线团一落就断的绳子,看的同学们个个合不拢嘴。

  而我在这堂课中也懂得了一个道理,只要我们懂科学,会用科学,你身边的每样东西都能创造奇迹。


  有关实验的作文(二)

  科学是崇尚真理和真实的人们的,永无止境地探索、实践,去做实验难道不就是为了证明真理的存在吗?我们向往科学,追求真理,为了探索,我们做了许多实验,我最喜欢的是——给苍蝇做“人工呼吸”的实验。

  这是一个“复活”实验。当我准备好材料时,实验就正式开始了。

  首先,我拿出一个玻璃杯,向玻璃杯里倒入半杯水,然后小心翼翼地“拿”出苍蝇,生怕把它捏死或让它飞了。我把苍蝇放在水里,它在不停地挣扎,翅膀在水中扇动,像在上演一曲“水上芭蕾”。不一会儿,苍蝇不动了。大家不要以为我很残忍,说不定等下我会把它救活。我拿着一把勺子把苍蝇从水中“营救”出来,放在干燥的地方“晾”着,接着我把白花花的食盐撒在苍蝇的“尸体”上,不知道苍蝇是否会……

  一分钟过去了,十五分钟过去了,苍蝇还是一点反应都没有,难道实验失败了吗?正当我准备收拾“作案现场“时,苍蝇的翅膀有了微微颤动,我揉了揉眼睛一看,苍蝇真的“复活”了!我又惊喜又好奇,惊喜实验成功了;好奇为什么溺水死亡的苍蝇竟会复活?难道发生了“尸变”?

  如果人溺水了,没有了呼吸,撒上盐也照样有效吗?原来苍蝇是昆虫,没有肺器官,只能靠气门的细小气管呼吸。它的气门主要位于腹部的两侧,当气门充满水正如我们的鼻子充满水时苍蝇就溺水。撒上食盐后,食盐溶于苍蝇体表的水中,水就朝着盐浓度高的地方流动,就会从气门流出来,苍蝇也就奇迹般的“死而复生”!

  实验——科学殿堂的金钥匙,只有那些敢于实践、探索的人才能打开科学殿堂的大门,我们只有不断实践、探索和追求才能获得真理!


  有关实验的作文(三)

  听说在我国的峨眉山金顶,雨过天晴后有些幸运的旅游者会看到一种神奇的光现象——一个七彩光环围绕着自己的身影,看上去就像佛祖头部在放射光芒,人称“佛光”。这到底是怎么回事呢?为了揭开这个谜底,我准备做个实验来证明。

  我找来了一个小纱布和一个手电筒,来到浴室的镜子前,用尺子量好了一米远的位置站好,然后让妈妈把纱巾折了四层蒙住我的眼睛。我把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。我看到了一个小光点,并没有“佛光”。

  第二次我让妈妈把纱巾折成两层,蒙住我的眼睛。我把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。这次我仍然只看到一个小光点,不过比上次的小光点更亮了。

  第三次我让妈妈把纱巾直接蒙住我的眼睛,把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。这一次,我终于看到了光环在我的影子周围,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光环,由外到内依次排着。光环环绕在镜子中的我的头像外边,与传说中峨眉山的“佛光”一模一样。(www.lz13.cn)

  通过查阅资料,我明白了它的科学奥秘:光在传播过程中经过微小的障碍物边缘或孔隙时,传播方向会发生弯曲,不同波长的光弯曲程度也不同。这种现象叫“光的衍射”。实验中,镜子反射手电筒的光,穿过纱巾中纱丝组成的小孔时,发生了衍射现象,不同颜色的光就从白光中分离开来,形成了七色光环。

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